IMPORTANCIA DE LA DIDÁCTICA POR COMPETENCIA
"El componente de la didáctica por competencias es la necesidad"
La enseñanza de competencias es fundamental para el desarrollo del pensamiento. El concepto de competencia se entiende por "saber hacer en contexto". Se explora como modo de competencias en la formación y modificación de las estructuras mentales y las formas de ver la realidad.
El enfoque por competencias no es un método de enseñanza, sino una manera de organizar la formación para darle más sentido y para ayudar a los estudiantes a entender porqué tienen que aprender ciertos contenidos, explica. El enfoque por competencias busca entonces mejorar la coordinación en la formación de los estudiantes. Las decisiones se toman en colegiadamente y la responsabilidad de la formación está distribuida de manera equitativa entre los actores.
EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS
El conjunto de comportamientos
socioafectivos (aprender a aprender,
aprender a ser y convivir) y habilidades
cognoscitivas socioafectivas (aprender
a conocer), psicológicos, sensoriales y
motores (aprender a hacer) que permitan llevar a cabo adecuadamente un
papel, función, actividad o tarea.
El proceso de evaluación proporciona información que permite tomar
mejores decisiones. Es un proceso de
análisis e interpretación que se realiza de manera formativa, integral y
participativa que alimentaremos todo
el proceso. También determina la
calidad académica del profesor y del
participante, el proceso de estudio y
la adquisición, de diferentes tipos de
habilidades.
EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS.
Evaluación del aprendizaje; este concepto se relacionan necesariamente dos términos: evaluación
y aprendizaje, sin embargo aún cuando no es posible tratarlos por separado, el aprendizaje es en principio, el
objeto de estudio. Los factores que se
manifiestan durante el proceso de
evaluación son múltiples y tres los
componentes de la competencia a ser
evaluados.
El proceso, se genera un escenario participativo en el que los estudiantes dejan de ser meros receptores de información para pasar a ser agentes activos. Son responsables de su propio aprendizaje, lo que genera una fuerte autonomía en ellos y alimenta su curiosidad. Por centrarse en el desarrollo integral, el aprendizaje basado en competencias permite a los estudiantes tomar decisiones en base a lo que ya conocen y dominan, lo que fomenta un constante desarrollo y la adquisición de conocimientos y habilidades.
LA COMPETENCIA COMO UN TIPO DE ENSEÑANZA
La enseñanza privilegiada de los seres humanos que permite formar, construir nuevos seres humanos, útiles, eficientes, para sí mismos – factor crucial pero sobre dimensionado actualmente – y para su grupo social – factor discursivo-politiquero que aun falta por concretar mejor.
VENTAJAS
Evalúan los desempeños de la persona de acuerdo con una determinada competencia y con unos determinados productos.
Diseña diferentes medios de evaluación a los tradicionales, para alcanzar el objetivo del curso.
Desarrolla la capacidad de problematización de la realidad.
Enfoca los problemas para plantear estrategias de solución.
En teoría se conoce más al alumno.
Desarrolla el pensamiento creativo y productivo.
Convierte las vivencias en experiencias educativas, a través de una actitud reflexiva
Diseña diferentes medios de evaluación a los tradicionales, para alcanzar el objetivo del curso.
Desarrolla la capacidad de problematización de la realidad.
Enfoca los problemas para plantear estrategias de solución.
En teoría se conoce más al alumno.
Desarrolla el pensamiento creativo y productivo.
Convierte las vivencias en experiencias educativas, a través de una actitud reflexiva
Desventajas
Grupos números
Poco tiempo para revisión de evidencias.
Carga horaria reducida para abordar todos los contenidos.
Reducción de carga horaria en asignaturas que desarrollan el pensamiento creativo y productivo (Filosofía, Sociología, Historia y Capacitación para el trabajo.)
Causa aburrimiento cuando se aplica la coevaluación en grupos numeroso perdiendo el objetivo de la evaluación.
PARA QUE SIRVE?
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